Este trabajo pone en debate algunas ideas y primeras impresiones en relación con la utilización de la Inteligencia Artificial (IA) desde nuestras prácticas docentes en el ámbito del campo de la Educación Física. Los interrogantes y reflexiones plasmados aquí surgen en el marco de una tarea llevada adelante en la Actualización Académica en Ciencias de la Computación, postítulo en curso perteneciente a la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.
En este escrito encontrarán más preguntas que respuestas y más dudas que certezas, pero la intención es poner en discusión algunos puntos que, paulatinamente, se han ido posicionando en el centro de la escena educativa y cuyos actores (principalmente, docentes y estudiantes) van generando sus propias opiniones y posturas. Sustentado en la propia práctica de la docencia y en el intercambio de percepciones con otrxs colegas, se repasan y analizan una serie de conceptos en función de mostrar los desafíos que se enfrentan al momento de integrar la IA en las clases desde una perspectiva reflexiva y crítica.