El trabajo se enmarca en un Proyecto de Investigación y Desarrollo titulado “El estudio de la política curricular de Educación Física en Argentina: análisis, problematización y conceptualización de principios para un nuevo currículum” (FaHCE-UNLP), radicado en el Centro Interdisciplinario, Cuerpo, Educación y Sociedad, unidad perteneciente al Instituto de investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. El objetivo es presentar los sentidos y relaciones entre deporte y escuela, modos de pensar su enseñanza, modos de conceptualizar, organizar y gestionar, con el fin de identificar los puntos problemáticos que llevan a la omisión del deporte en la escuela.
El escrito busca presentar un marco teórico que nos permita pensar al deporte como saber cultural a enseñar. Fomentar un espacio que habilite una tematización del deporte en la escuela que no se lo reduzca a su mero hacer ni se lo pondere como medio moralizador, sino con un eje sustentado en una educación convocante con el conocimiento sobre el fenómeno deportivo: hablar sobre él, pensarlo, criticarlo y, porque no, practicarlo.