Este escrito tiene como objetivo realizar un análisis de la enseñanza del atletismo en la escuela, presentar una descripción de cómo es pensado, sus fundamentos y principios. Se muestra un análisis de los discursos desde los documentos emitidos por la Dirección de Educación Física, sobre todo el documento de trabajo titulado “La enseñanza de las prácticas atléticas en el sistema educativo bonaerense” (Documento de trabajo N.º 2, 2023) y el documento “La Educación Física y el deporte”. Documento de trabajo N°1 (2014).
El análisis de los documentos busca indagar los sentidos del deporte, cómo se caracteriza y cómo se delimita el atletismo en particular, develar los fundamentos y la justificación de las prácticas vinculadas al deporte de la Educación Física escolar. En este apartado presentamos cuatro puntos que ordenan nuestro análisis de discurso, y que nos dan pistas para poder identificar la relación entre deporte y enseñanza desde la Dirección de Educación Física, que son los siguientes: primero el punto de partida que fundamenta la enseñanza a partir del movimiento, segundo el punto de partida que fundamenta el inicio de la enseñanza mediante los juegos sociomotores, un tercer fundamento que busca darle la importancia de hacer atletismo que lleva a verlo y justificarlo como punto de inicio para otras habilidades y un cuarto punto, que no es específico de metodología, pero responde a un campo pedagógico que interpela el objetivo del deporte.