El presente trabajo se basa en la necesidad de generar un debate donde a la luz de diversos aportes teóricos y prácticos se pueden delinear y desarrollar futuras acciones que manifiesten una relación estratégica entre ambos campos. Ello, con base en el quehacer cotidiano de ambas profesiones y su vinculación.
La histórica visión de dichos campos presenta relaciones de tensión y arroja como saldo acuerdos escasos. Ambas áreas han avanzado inusitadamente en su epistemología aunque la potencia de familiarizarlas y relacionarlas en profundidad de manera crítica aún sigue vacante. Ello se observa, sin potencia, en la gestación y desarrollo de políticas públicas en tal sentido. Grandes espineles teórico-práctico han dado surgimiento a nuevos y distintos paradigmas sobre el concepto de Actividad Física y Salud. Aquel terreno delimitado sobre las dimensiones yuxtapuestas de lo biológico y lo social/humano en ambos campos y profesiones resurge en esta era posmoderna bajo nuevas formas de relación y encuentra en particular en el quehacer cotidiano de sus actores una nueva oportunidad. La Educación Física erige un conjunto de estructuras empíricas implícitas en las diversas formas de vincular la salud con la Actividad Física y viceversa. Ello, conlleva la adquisición de nuevas herramientas para delimitar acciones concretas bajo el propósito mismo del desarrollo humano pleno, integral, libre y saludable de las comunidades donde éstos desempeñan sus incumbencias. Arribamos así a nuevas construcciones respecto del concepto de actividad física, cultura corporal, prácticas corporales, salud, y sus respectivas relaciones que fundan la dimensión de la tan ansiada relación estratégica.