En el proyecto de investigación “La Educación Física en la escuela secundaria. Entre la lógica interna, la lógica externa y la innovación pedagógica”, en curso de desarrollo (Saraví, 2024), la innovación pedagógica aparece como concepto clave. Se plantea el interrogante de a que llamamos innovar. Considerando como norte de cualquier situación de enseñanza que busque proponer aprendizajes significativos, las tecnologías podrían ser interpretadas como un material didáctico más que utiliza el docente. Los renglones aquí presentados sólo han sido primeros análisis, y esperamos en próximos congresos poder compartir conclusiones.