O projeto “Formação continuada em serviço de professores de Educação Física” surgiu da necessidade de criar um espaço para estudo, reflexão e troca de experiências entre os professores de Educação Física da rede pública da cidade de Santa Maria, RS, Brasil. Essa proposta se baseia no princípio de que a formação continuada em serviço junto de uma abordagem colaborativa e reflexiva, se torna essencial para transformar a prática pedagógica. As abordagens de ensino, metodologias e conteúdos estão em constante evolução e transformação, e as políticas educacionais, como a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), reforçam a necessidade de um trabalho pedagógico que vá além de desenvolvimento nas aulas e também sejam trabalhados as relações sociais e culturais através do esporte, aspectos cognitivos e afetivos dos alunos. Para que os professores possam atender a essa demanda, é fundamental que tenham acesso a espaços de aprendizado que estejam alinhados com sua realidade profissional. Essa abordagem parte do princípio de que os próprios professores são produtores de conhecimento e podemos perceber isso na escrita de António Nóvoa (1997, p.25) quando afirma que “a formação não se constrói por acumulação de cursos, de conhecimentos ou de técnicas, mas sim através de um trabalho de reflexividade crítica sobre as práticas e de (re)construção permanente de uma identidade pessoal”. Valorizando o professor como protagonista do processo de desenvolvimento dessas práticas, o projeto busca integrar teoria e prática para formar uma comunidade capaz de potencializar o ensino da Educação Física na educação básica no sul do Brasil. O objetivo principal é compreender como o processo de formação continuada e colaborativa pode ressignificar a prática docente além de apoiar os professores, abordando as demandas e as problemáticas do cotidiano. O desenvolvimento das atividades desta iniciativa se apoia na organização de um grupo de estudos colaborativo e de longo prazo com os docentes, que são realizados em diferentes locais, como a própria Universidade Federal de Santa Maria, Coordenadoria Regional de Educação, Secretaria Municipal de Educação e também nas escolas em que os professores estão situados, garantindo a proximidade com a realidade de cada um. Nos encontros, a temática principal inclui a identificação das demandas dos professores, as dificuldades na docência, estudos de documentos oficiais como a BNCC e os PCNs, troca de experiências e ademais a produção colaborativa de materiais pedagógicos. O projeto visa o fortalecimento dos vínculos e da motivação entre os professores, criando um espaço de apoio mútuo e aprendizado coletivo. Igualmente como busca fomentar a reflexão sobre o papel social da Educação Física, integrando as dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais nas aulas. Em suma, o projeto "Formação Continuada em serviço de professores de Educação Física" mostra como a abordagem colaborativa contribui para o desenvolvimento profissional. A iniciativa não apenas aprimora a prática docente, mas também fortalece a identidade do professor como pesquisador e agente de transformação. Ao criar uma comunidade de prática, o projeto incentiva o apoio mútuo, a reflexão crítica e a inovação pedagógica, aspectos importantes para tornar a Educação Física escolar mais significativa e ligada à realidade. O resultado desse trabalho é a valorização da profissão e a construção de um conhecimento que surge da experiência e se consolida por meio da colaboração.