A partir de la experiencia realizada durante el año 2024 en un club de fútbol infantil de la ciudad de Paysandú, Uruguay, en el contexto de las prácticas preprofesionales de las licenciaturas en Educación Física y Psicología del Cenur Litoral Norte, surge el interés por compartir algunas reflexiones originadas en ese proceso. Se trata de una labor conjunta en la que estudiantes avanzados/as diseñaron propuestas en acuerdo, aportando desde sus respectivas disciplinas e integrando elementos de la otra, en un espacio innovador de encuentro entre saberes distintos y en interacción con el territorio.
El trabajo interdisciplinario permitió abordar la complejidad del deporte infantil desde múltiples miradas, reconociendo la importancia de superar los límites disciplinarios y construir saberes situados, sensibles a las realidades de los territorios. Estas prácticas, además de enriquecer la formación profesional, promueven el diálogo y la producción conjunta de conocimientos.
En Uruguay, el fútbol representa una práctica cultural profundamente arraigada que atraviesa la infancia de muchos niños y niñas, funcionando como un espacio de socialización, construcción de vínculos y expresión emocional. Sin embargo, este fenómeno, al ser parte de un proceso histórico ligado a la modernidad, implica también tensiones relacionadas con dimensiones culturales, políticas e ideológicas. La masificación del fútbol conlleva riesgos, como la imposición de significados únicos y la reproducción de lógicas propias del fútbol adulto y profesional en espacios dedicados a las infancias.
Frente a esto, se propone un enfoque integral que contemple a los distintos actores sociales e instituciones involucradas, buscando mitigar los efectos desfavorables que provoca esta realidad. Entendemos que para abordar el fenómeno deportivo es necesario adoptar una perspectiva integral, que contemple la participación de actores sociales e instituciones. Esta mirada debe permitir atenuar los impactos negativos que con frecuencia acompañan al deporte competitivo. Como una respuesta posible a esta problemática es que surge como una alternativa la noción de Entornos Deportivos Saludables, noción que emana del entretejido de esta perspectiva crítica de la Psicología del Deporte junto a los principios de la Atención Primaria de Salud (APS), de la promoción y prevención en salud, y de la extensión crítica. Entendemos que el abordaje del fenómeno deportivo requiere de una mirada ecológica, que integre agentes sociales e instituciones, desde una perspectiva que pueda mitigar los efectos negativos que muchas veces tiene el deporte competitivo como deporte espectáculo atravesado por dimensiones políticas, económicas y culturales. Se conciben como aquellos espacios que, a través de acciones sustentadas en significados compartidos entre los distintos agentes, propician las condiciones necesarias para un desarrollo integral, saludable, pleno y disfrutable de quienes participan en la práctica deportiva. Se trata de promover la accesibilidad, valorar la diversidad, integrando estrategias de cuidado, con el propósito de acompañar y facilitar los procesos de desarrollo.
Consideramos que una intervención desde lo interdisciplinar aporta a quienes la transitan, perspectivas que trascienden a las disciplinas de las cuales provienen. Requiere una noción de interdisciplina que implique atravesar las fronteras disciplinares y reconocer que no existen miradas particulares capaces de abarcar fenómenos tan complejos como el que nos congrega. Estas prácticas involucran necesariamente el diálogo de saberes, la posibilidad que permiten los espacios de prácticas pre profesionales de generar conocimientos situados, que respondan a demandas de los territorios que habitamos.
Bibliografía.

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