Este trabajo aborda la relación entre política, políticas públicas y su aplicación en el campo educativo, particularmente a través de la gestión en la Modalidad Educación Física (MEF) en Tucumán entre los años 2016 y 2023. Distingue los conceptos entre política como disputa democrática por lo común y políticas públicas como intervenciones estatales. La Modalidad Educación Física (MEF) se presenta como una política territorial que rompe con los enfoques tradicionales y promueve derechos desde una mirada pedagógica e inclusiva.
Además, propone una articulación entre los fundamentos teóricos a la praxis territorial, se resalta el uso de planes, programas y proyectos adaptados al contexto local, con una experiencia concreta: el desarrollo de las Competencias Deportivas Interescolares (CDI) en Tucumán, periodo 2016- 2023. Este proyecto, como una política pública orientada a garantizar el derecho al deporte, la inclusión social y el fortalecimiento de los vínculos comunitarios.
Este trabajo tiene como objetivo analizar las CDI como una expresión concreta de política pública deportiva, explorando su evolución, su estructura organizativa, su capacidad de adaptación ante una crisis sanitaria ( COVID-19) y su alineación con los principios rectores de la política pública: equidad, territorialidad, participación, descentralización e inclusión.