La ponencia que se presenta a continuación es el avance del desarrollo de la tesis de Maestría en Educación Corporal de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) que se enmarca en el trabajo desempañado como becario en las “Becas de posgrado UNLP – Becas 2025 Maestría, Doctorado y Postdoctorado UNLP”, en colaboración con mi Directora de beca y de tesis.
A partir de un trabajo genealógico, esto es, un rastreo histórico a través de fuentes secundarias que permite no solo comprender el presente sino entender el recorrido y analizar lo que ha venido siendo el proceso de formación en Educación Física en Argentina, con sus varias disputas y tensiones, nos proponemos problematizar la relación entre la formación de grado del Profesorado Universitario en Educación Física (PUEF) de la UNLP y la inserción laboral de egresadas y egresados noveles.
Lo que se presenta de forma sintética en este escrito es el estado de la cuestión, la problemática particular que caracteriza a la investigación, incluyendo el objetivo general del plan de tesis: analizar las trayectorias profesionales de las y los egresados noveles en Educación Física (EF) del período 2021/2024 de la FaHCE-UNLP, en relación con los procesos de formación de grado. A su vez, se incluyen los avances que involucran un conjunto de decisiones metodológicas que han permitido la elaboración del primer instrumento para la recolección de información.