Esta ponencia presenta aspectos metodológicos de un proyecto de investigación que explora la intersección entre las trayectorias estudiantiles en la educación superior y la educación del cuerpo en estudiantes de profesorados de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Se indaga y analiza cómo los y las estudiantes incorporan hábitos corporales, consumos alimenticios e información sobre cuidados en su tiempo libre. Se considera la heterogeneidad del estudiantado, las políticas de acompañamiento y el intercambio de información entre docentes y estudiantes.
La estrategia investigativa es mixta (cualitativa y cuantitativa). Para la recolección de datos primarios se utilizan entrevistas en profundidad y un cuestionario semiestructurado, cuyo proceso de diseño es el foco principal de esta comunicación. La construcción del cuestionario, que combina diferentes tipos de preguntas, supuso un debate arduo debido a la complejidad del objeto de estudio, la escasez de antecedentes y las diversas perspectivas del equipo. Se detallan las categorías analíticas que guían las preguntas, como trayectoria estudiantil, experiencia universitaria, prácticas corporales y percepciones sobre el cuerpo, entre otras, buscando una comprensión profunda y rigurosa de los fenómenos sociales implicados.