En el trabajo que se presenta aquí, se analizaran las relaciones entre el juego, educación e infancia a partir de una institución para la primera infancia en Uruguay. Durante el año 2020, se desarrollaron tareas de orientación docente en tres unidades de práctica realizadas en Centros de Atención a la Infancia y a la Familia (CAIF). Esta labor implicó la asistencia a la institución entre dos y tres veces por semana, con el propósito de observar detenidamente la práctica de las/os estudiantes y brindarles orientaciones para su desarrollo. Dos de ellas se centraron en niños y niñas de 2 y 3 años, mientras que una unidad de práctica estuvo enfocada en el ámbito de “Experiencias Oportuna”, es decir, de 0 a 24 meses. A partir de lo que se desarrolló en este proceso, se busca analizar las conexiones que existen entre el juego y la educación en esta institución para la infancia. Particularmente, nos proponemos reflexionar sobre el lugar del juego en la educación de la infancia como una vía posible para interrogar la perspectiva, no solo del juego, sino de la propia infancia que se busca educar.