El siguiente trabajo tiene el propósito de sacar a la luz la ambivalencia que representa la participación estudiantil en los procesos de toma de decisiones dentro de espacios institucionales. En este estudio de caso en particular tomaremos a la Junta Asesora Departamental (JAD) como escenario de toma de decisiones político-pedagógicas a analizar desde la perspectiva de los estudiantes.
La JAD es un espacio de gestión dentro de los departamentos por carrera en la cual se debaten las problemáticas internas: selecciones docentes, promociones de cargos docentes, modificaciones en las dedicaciones, prórroga de designaciones en cargos ordinarios, ajuste a las reglamentaciones vigentes (Régimen de Enseñanza y promoción, etc.), proyectos de modificación de planes de estudios, etc. La misma se compone por la dirección del Departamento de Educación Física, representantes del Claustro de Graduados, representantes del Claustro Docente y representantes del Claustro Estudiantil, rol sobre el que se va a problematizar. La función de este trabajo es analizar el periodo de la última junta para buscar posibilidades de reconfiguración del claustro estudiantil como espacio para una mayor democratización de la toma de decisiones y de la información a partir de sus propias tensiones y problemáticas.