La formación gerontológica de profesionales de diversas disciplinas ha sido objeto de amplio tratamiento en documentos regionales e internacionales. Estos insisten en la necesidad de transformar actitudes, políticas y prácticas institucionales en todos sus niveles para garantizar que las personas mayores, sin distinción geográfica, envejezcan con seguridad, dignidad y participación activa en sus comunidades (Di Domizio, 2021).
En ese marco, la investigación titulada Las concepciones gerontológicas en las voces de los profesores en Educación Física que se desempeñan en instituciones de formación superior en Argentina (Código E/H005) tuvo como objetivo general comprender las concepciones sobre la vejez, el envejecimiento y las personas mayores sostenidas por docentes de Educación Física que abordan contenidos gerontológicos en carreras de profesorado y licenciatura, tanto universitarias como no universitarias.
Esta ponencia se centra en los datos derivados del trabajo de campo, particularmente del análisis de entrevistas. Se exploran aquí las concepciones sobre los contenidos gerontológicos y su articulación con el ejercicio profesional, tal como emergen en las presentaciones orales de lxs docentes participantes.